近日，遼寧丹東一所中等奇跡學校因教室燈光樹立不適合尺度，被衛健部門處以“教學”的行政處罰。據了解，該校被處罰的具體原因是3個教室燈光樹立不適合尺度。其中，二樓教室203、204、205室燈管標的相對黑板按平行吩咐kaiyun.com，為非控照式燈具，且均無黑板照明燈。這一事件也激勉了寰球對學校照明尺度的調節，國度尺度有哪些具體章程？各地學校照明尺度擴充情況究竟怎樣呢？

上游新聞記者精明到，現行的學校照明國度尺度為《中小學校教室采光和照明衛生尺度》（GB 7793-2010），尺度章程適用于城市、縣鎮的新建、改建和擴建平方中小學校、中等師范學校和幼兒師范學校，明確章程了學校教室的采光照明尺度，其中包括教室的采光要乞降教室的照明要求。

在擴充國度尺度的基礎上，部分地點還對學校照明提議了更高要求，并發布了地點版本尺度。

丹東衛健委公布行政處罰。圖片開端/丹東市衛健委官網

一學校因教室燈光不符尺度被處罰

記者了解到，4月3日，丹東市衛生健康委員會網站公布了“丹東市愛霜中等奇跡技能學校環境衛生質料及訓誨設施不適合國度衛生尺度案 行政處罰公示”（以下簡稱“公示”）。

該“公示”顯現，國法機關為丹東市衛生健康委員會，2025年3月27日在對丹東市愛霜中等奇跡技能學校進行現場檢查時發現：該校二樓教室 203、204、205室燈管標的相對黑板按平行吩咐，為非控照式燈具，同期這三個教室均無黑板照明燈。

依據《學校衛生責任條例》第六條第一款；《學校衛生責任條例》第三十三條，對該學校處以“教學”的行政處罰。

據遼沈晚報報說念，丹東市評釋局討論責任主說念主員暗意，還是了解到該學校被行政處罰的情況，當今正在督促該學校進行整改。

記者精明到，《學校衛生責任條例》第六條第一款中章程：學校訓誨建筑、環境噪聲、室內微弱形勢、采光、照明等環境質料以及黑板、課桌椅的樹立應當適合國度討論尺度。依據第三十三條章程，違背本條例第六條第一款章程的，由衛生行政部門對徑直拖累單元或者個東說念主給以教學并責令限期改進。情節嚴重的，不錯同期建議評釋行政部門給以行政刑事拖累。

字據丹東市愛霜中等奇跡技能學校官方公眾號顯現，該校始建于一九八九年，是一所全日制中等奇跡技能學校，開設旅游干事與處分、計較機期騙與維修、好意思容好意思發化妝與形象聯想等11個專科，每年在校學生500多東說念主。針對上述行政處罰，該校討論責任主說念主員給與上游新聞記者采訪時暗意：“教室內少了倆燈管（被處罰），嗅覺有點懵。”不外，該責任主說念主員暗意，既然國法部門已下達刑事拖累，將按照要求進行整改。

實驗上，因教室燈光樹立不適合尺度被行政處罰的案例并不稀有。舉例，2023年，青島市行政處罰與行政強制信息公示平臺顯現，青島市嶗山區鳳凰臺小學因教室照明以及黑板樹立不適合國度討論尺度，被嶗山區衛生健康局處罰；2024年11月27日，貴港市港北區西江小學因教室照明不適合討論章程，未配備9盞以上教室照明燈具，且未采納配有燈罩的燈具，被衛生行政部門給以“教學”的行政處罰，并責令立即改正罪犯行徑。

國度對教室照明有嚴格尺度。 視覺中國圖

多地發布地點版本尺度

對于青少年學生來說，他們正處于滋長發育的要道時期，眼睛尤其需要全心呵護。學校行為學生們日常學習和生涯的艱苦場合，照明環境的優劣徑直關乎學生的主張健康。

《中國評釋裝備行業藍皮書（2021版）》在對于“教室照明裝備的光健康想考”部分提到，教室是相比極端的室內場合之一，兒童、青少年的視網膜正處于發育過程中，眼角膜和晶狀體更透明，瞳孔較大，對光輝更為敏銳。因此，教室照明聯想在充分洽商視覺需求的同期也應試慮光的生物效應，從生理和心思兩方面，最大附近地鐫汰教室照明對學生健康的不利影響，鐫汰近視率、提高學習效用，抑遏浮躁、抑郁等負面心情的出現。

那么學校教室采光和照明的要求尺度是什么？記者精明到，現行的強制性國度尺度為2010年發布的《中小學校教室采光和照明衛生尺度》（GB 7793-2010），尺度章程適用于城市、縣鎮的新建、改建和擴建平方中小學校、中等師范學校和幼兒師范學校。

在采光方面，該尺度章程，學校教室的朝向宜按各地區的地輿和形勢條目決定，不宜采納東西朝向，宜采納南北向的雙側采光。教室單側采光時，光輝應自學生座位的左側攝入。南外廊北教室時，應以北向窗為主要采光面；教室窗大地積比不應低于1：5；教室應設窗簾以幸免陽光徑直攝入教室內。

對于照明要求，教室課桌面上的保管平均照度值不應低于300lx，照度均勻度不應低于0.7；教室黑板應設局部照明燈，其保管平均照度不應低于500lx，照度均勻度不應低于0.8；教室宜采納 3300K-5500K 色溫的光源，光源的顯色指數不宜小于80等。

現行的《中小學校平方教室照明聯想裝配衛生要求》（GB/T 36876-2018）為國度推選性尺度，對中小學校平方教室桌面、黑板面照度和聯想裝配衛生要求等進行了詳備章程。舉例：教室宜采納吊掛式格柵燈具，燈具效用不應低于60%；協調眩光值（UGR）不宜大于19。燈具采納吊桿裝配風物，并按教室縱向（燈具長軸垂直于黑板）均勻布設，教室照明功率密度不應高于11W/㎡，有條目的地區宜低于9W/㎡，燈具距課桌垂直距離(g)不低于1700mm等。

此外，《兒童青少年學慣用品近視防控衛生要求》（GB 40070-2021）也觸及到平方教室照明燈具的衛生要求。

記者還精明到，在擴充國度尺度的基礎上，部分地點對學校照明矯正提議了更高要求，并發布了地點版本尺度。

據公開貴寓梳理，至少11個地點發布了學校照明地點版本尺度。

舉例，2020年6月，寰宇首個《中小學幼兒園教室照明驗收處分步調》（DB3201/T 1006-2020）（以下簡稱“驗收步調”）在江蘇南京出爐。該“驗收步調”有多處改進：初次要討教室照明可視化聯想數據相接樣貌全經由，將計較機援助聯想的性能數據與驗收現場實測數據在多智力對照校驗，提高聯想到驗收的質料可控性；初次提議藍光雙重檢測機制，不僅要求每一類燈具必須出具無視網膜藍光危害檢測詮釋，還在現場驗收智力中，增多便攜式光生物安全測試儀現場雙重檢測。

上海市地點尺度《中小學校及幼兒園教室照明聯想步調》初次將LED燈具納入教室照明尺度，針對藍光危害、頻閃和明慧、燈具可靠性、顯色性、照明功率密度等方面提議了嚴格的終局，保險在使用過程中不會對學分娩生危害。針對幼兒用眼特色，增多了幼兒園照明的荒蕪版本，明確了幼兒園各種行為用房的照明要求。

另外，還有多個省份依據討論國度尺度，也出臺了地點計謀文獻，推動學校照明尺度的落實。

《中小學校平方教室照明聯想裝配衛生要求》中的教室照明聯想鳥瞰圖。 圖片開端/文獻截圖

各地普及進度存在相反

為了呵護孩子們健康成長，國度制定了一系列的衛生尺度，為推動學校照明尺度的落實，討論部門還印發了責任操辦。

2018年8月30日，評釋部、國度衛健委等8部門轆集印發了《詳盡防控兒童青少年近視實施有磋議》（以下簡稱“實施有磋議”）。“實施有磋議”提議改善視覺環境，改善訓誨設施和條目，飽讀吹采購適合尺度的可周折課桌椅和坐姿矯正器，為學生提供適合用眼衛生要求的學習環境，嚴格按照平方中小學校、中等奇跡學校耕種尺度，落實教室、寢室、藏書樓（有瞻念看室）等采光和照明要求，使用利于主張健康的照明拓荒。加速摒除“大班額”形勢。學校教室照明衛生尺度達標率100%。字據學生座位視角、教室采光照明景色和學生主張變化情況，每月調整學生座位，每學期對學生課桌椅高度進行個性化調整，使其適合學生滋長發育變化。

為貫徹落實“實施有磋議”，自2019年以來，討論部門依期開展教室采光照明情況大抽查，以“雙隨即”風物進行抽檢、紀錄并公布。2024年，國度疾控局等3部門對抽檢風物和內容進行了進一步優化：一是尊重嬰幼兒成長特色和規章，精實在施抽檢責任，將托幼機構細分為托育機構和幼兒園；二是針對不同機構的特色，明確抽檢內容、抽檢尺度，對檢查樣貌進行了優化調整。

針對學校照明問題，各地也在積極推動學校照明矯正責任。舉例2019年，溫州市將 “明眸皓齒” 工程列為十方面民生實事之首，該工程由溫州市評釋局、市衛健委牽頭，終了全市中小學生每學期兩次主張監測全遁入，完成中小學教室采光和照明尺度矯正8000個。

從寰宇邊界來看，盡管各地齊在積極行動，但由于地區經濟發展水平、疼愛進度等相反，學校照明的落實情況仍存在相反。一些經濟線路地區，偶而參加更多資金用于學校照明矯正，積極引入新技能、新拓荒，對照明尺度的擴充力度較大，落實成果較好。舉例，北京、上海等地的大部分學校還是按照國度尺度配備了及格的照明燈具，部分學校還采納了先進的智能照明系統，偶而字據室表里光輝自動周折亮度，有用普及了照明質料。然則在一些經濟欠線路地區，普及近況有待普及。各地公布的處罰案例顯現，部分被處罰的學校所在地為地級市或縣城。

2021年12月起實施的廣東省地點尺度《中小學校教室照明技能步調》當先提議現場光環境分為兩檔的要求，第一檔為國度尺度的最低要求，第二檔為故意于主張健康和照明節能的更高要求，飽讀吹有條目的學校參考第二檔要求進行驗收。

新智派新質分娩力會客廳轆集首創發起東說念主袁帥給與上游新聞記者采訪時暗意，現時部分學校環境設施不達標的形勢背后，原因復雜各類。資金費勁無疑是制約學校改善訓誨環境的要道身分之一，好多學校因經費有限，難以承擔訓誨設施的更新與著重用度。同期，部分學校處分者對訓誨環境設施艱苦性的意志不及，不雅念逾期，導致討論尺度在擴充過程中大打扣頭。此外，處分不善、著重機制不健全亦然導致設施老化、損壞嚴重的艱苦原因。

針對這些問題，各地在鼓舞訓誨環境設施尺度普及方面雖已得回一定收效，但普及進度仍存在顯耀相反。袁帥以為，在資源有限的情況下，為優先改進訓誨環境設施，可采納以下策略：一是加大資金參加，通過政府財政支援、社會捐贈等多渠說念籌集資金，確保訓誨設施偶而實時更新與著重；二是加強宣傳評釋，提高學校處分者和西賓對訓誨環境設施艱苦性的意志，釀成共鳴，推動討論尺度的嚴格擴充；三是完善處分軌制與著重機制，樹立健全設施檢查、維修與更新軌制，確保設施遙遠處于邃密開動狀態。通過這些策略的實施，在有限資源下，最大附近地改善訓誨環境設施，為學生的學習與身心健康提供有勁保險。

上游新聞記者 張瑩kaiyun.com